88 תואר שני תוכניות ב חינוך ב ספרד for 2024

הטכנולוגיה השפיעה כמעט על כל היבטי החיים כיום, והחינוך אינו יוצא מן הכלל. זה גם הרחיב את הגישה לחינוך, טיפוח שיתוף פעולה בין תלמידים מכל רחבי העולם, ואינטראקציה קבועה עם מדריכים ועמיתים באמצעות כלים מבוססי טכנולוגיה. הטכנולוגיה שינתה גם את תפקידי המורים והמדריכים. המודל החדש של החינוך מבוסס על פיתוח חומר הדרכה מבוסס אינטרנט המאפשר לתלמידים ללמוד בצורה שונה ויעילה יותר. עם זאת, מורים רבים אינם מרגישים בנוח להשתמש במודל זה ועמידים בפני שינויים. המאסטר בטכנולוגיית חינוך ועיצוב הוראה מכין מורים ומדריכים להשיג מיומנויות מתקדמות בתכניות לימודים, הוראה, שילוב טכנולוגי ומנהיגות בסביבות החינוך. תוכנית הלימודים משלבת את המחקר העדכני ביותר בתורת הלמידה, הטכנולוגיה החינוכית ועקרונות עיצוב ההוראה על ידי שילוב של יישומים בעולם האמיתי ומיומנויות מעשיות. בסוף התוכנית, תוכלו לפתח את הכישורים והידע לשילוב הטכנולוגיה החינוכית בכיתה שלכם ולהמשיך ולעסוק ולפתח את התלמידים שלכם.

המאסטר בפסיכופדגוגיה טיפולית מטרתו להכשיר אנשי מקצוע המוכנים להתמודד עם אתגרים חינוכיים שונים הקשורים לביצועיהם האקדמיים של הסטודנטים, לחדשנות של תהליכי למידה, לשיפור מערכות מידע ולפיתוח יכולות של האוכלוסייה החינוכית, מתוך קוגניטיביות, חברתיות וחברתיות שלה. מימד רגשי. מאסטר זה מציע לך הכשרה מיוחדת בעיצוב והתמצאות של טיפול פסיכופדגוגי במרכזי חינוך פעוטון, יסודי ותיכון המבקשים לתת מענה לצרכי הטיפול של התלמידים הנוכחיים. לאחר סיום הלימודים תוכלו להעריך, לאבחן ולהתערב בהפרעות השונות ובצרכים החינוכיים הקיימים, תוך בחירה בטיפול המתאים ביותר על סמך פרופיל הקבוצה איתה אתם עובדים.

המאסטר בתשומת לב מוקדמת. מניעה, אבחון וטיפול מתעמקים בהיבטים הבסיסיים של התפתחות הילד, חשיבות המשפחה כמקדמת ומאפשרת התפתחות זו, סוגי הפתולוגיות והשינויים שיכולים להופיע במהלך תהליך זה והדרכים לגילוי, אבחון והתערבות כל מקרה. התכנית מכשירה אותך לאיתור מוקדם של הסיכונים האפשריים של חוסרים וכן לבצע טיפולי גירוי לילדים מתחת לגיל 6 הסובלים מהפרעה התפתחותית או בסיכון לסבול ממנה, על מנת להשיג את מירב הפיזיים שלהם. והתפתחות נפשית.וחברתית.

מטרת המאסטר היא לצייד את התלמידים בכישורים, מיומנויות וכלים לתרגול מקצועי וחקירתי, הקשורים לתחום הפסיכולוגיה החינוכית.

החינוך המיוחד מתמקד בילדים, נוער ומבוגרים עם צרכים חינוכיים מיוחדים. אלה כוללים לא רק מוגבלויות, אלא גם כל מה שיכול להקשות על אנשים ללמוד ולכן ליצור עבורם צרכים. מאסטר זה מציע הכשרה בסיסית בהתערבות פסיכו-חינוכית בתלמידים עם צרכים חינוכיים מיוחדים.

עם המאסטר בנוירוחינוך תוכל לנתח מודלים שונים של אבחון, הערכה ותשומת לב לקשיי למידה, ותעצב תגובות חינוכיות על מסגרת מערכת העצבים האנושית ותמיכתה בזיכרון, קשב, רגש, שפה ועוד. תהליכים נוירופסיכולוגיים.

אנו מכשירים אנשי מקצוע בתחום ההוראה. תכנית זו לתואר שני בחינוך דו-לשוני עונה על הצורך להכשיר אנשי מקצוע מוסמכים בחינוך חובה לא-אוניברסיטאות, שצריכים לחזק את יכולתם השפה ולהסתגל לצרכים חברתיים חדשים ולדרישות של מרכזי חינוך דו-לשוניים ציבוריים ופרטיים כאחד.

מטרת המאסטר היא להכשיר אנשי מקצוע לעצב, ליישם ולהעריך הצעות התערבות שמטרתם להקל על גיוון בתהליכי למידה במסגרות חברתיות וחינוכיות לשילובם הגדול יותר של אנשים.

המטרות הבסיסיות של המאסטר הן: להציע את ההכשרה הפדגוגית והדידקטית הנדרשת על פי התקנות הנוכחיות, ולעמוד בדרישה החיונית לכניסה לספרד בגופי המורים המוסמכים ללמד מורים לעתיד לחינוך תיכון ובגרות, הכשרה מקצועית ושפה. הוֹרָאָה.

La mayoría de los máster de neuroeducación en España se encuentran centrados en alteraciones del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje y en el ámbito escolar (abordando sólo las alteraciones más conocidas). Desde nuestro punto de vista es necesario partir de la comprensión del funcionamiento cognitivo normal para, a partir de ahí, entender en qué consisten las posibles patologías.

אנו מציעים הכשרה מיוחדת ומכוונת להפעלת תפקידי ההדרכה הפסיכו-פדגוגית והחינוכית במרכזים ובמוסדות חינוך.

התואר השני בהוראת השפה האנגלית נועד להכשיר אנשי מקצוע ללמד אנגלית למטרות כלליות וספציפיות כאחד.

תוכנית תואר שני זה בנויה על 5 עמודי יסוד: הכשרה מספקת בשפה האנגלית והסמכת B2 ברמה CEFR (באמצעות תואר שני רשמי באוניברסיטה עם כישורי B2 CEFR); השימוש באסטרטגיות ומשאבים דו לשוניים; חקר התיאוריות הבסיסיות שלהם; יישום התיאוריות הללו במהלך שיבוץ עבודה בבתי ספר; וגיבוש הידע הנרכש בתזה הסופית לתואר שני.

הסטודנטים ירכשו השתלמויות במחקר חינוכי תוך לימוד פעולה בהתאם לקודים האתיים הקובעים את המחקר המדעי שהוקמו על ידי עמותות מקצועיות בקהילת החינוך הבינלאומית, תוך מאמץ לקדם פעולה חברתית חיובית בכל הנוגע לאפליה ולדמוקרטיזציה של הידע.